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• 拓展訓練中互動學習法的應用

  拓展培訓師您分享互學法是對伙伴教學法的進一步發(fā)展.互學,顧名思義指的是互為師長,互為學員,相互切磋,相互學習,取長補短,集思廣義.從心理學角度出發(fā).可分為自我導向學習和他人導向學習.(一)特點1. 思想性."物以類聚,人以群分","近朱者赤,近墨者黑."互學對象之間必須有一定的思想基礎、志同道合、情趣相

  2024-05-29 226

• 中學體育課堂教學開展拓展培訓的必然性

  符合現(xiàn)代課程改革理念 現(xiàn)代的體育教學將改變過去以以教材為中心，教師為中心，把學生作為體育教學的客體的現(xiàn)象，改變主要以傳授式，注入式等教學方法為主的教學模式。更關注學生在課中對知識的主體構建，關注學生自身的身心結構和學習結構。教師的作用朝著學生知識主體構件的幫助者、促進者和合作者方向

  2024-05-22 207

• 中國企業(yè)為什么有必要進行拓展培訓

  我親眼看見了無數(shù)企業(yè)的興衰成敗在二十多年的職業(yè)管理生涯中，，其中有絕大的一部分企業(yè)要在人事管理不善上。企業(yè)缺少和諧的工作氛圍。員工之間、上下級之間缺乏交流和互動，每個人都像一個獨立的個體，企業(yè)或部門得不到相應的支持與配合，導致企業(yè)人心渙散，員工士氣不高，人員流動過快。在其背后的一個事實就是這些企業(yè)沒

  2024-05-15 194

• 一名拓展培訓師所必須的素質

  比年去，“以酬勞本”的處理理念為愈來愈多的處理者承受，人力資本拓荒力度增強，對處理者的請求也不竭前進。訓練機構必需找到一種比傳統(tǒng)訓練方法更有用的進修方式去應對處理的這類革新，要實正完成“以酬勞本”的處理，為企業(yè)贏得協(xié)作下風，需求的不只是處理實踐常識，更需求實踐操縱點撥。今世人力資本訓練便是多么

  2024-05-08 220

• 通過拓展訓練解決實際面臨的問題

  一個新團隊成立以后，在進入震蕩階段也就是團隊不滿的階段，團隊目標更加明確。成員們開始運用技能著手執(zhí)行分配的任務?，F(xiàn)實也許會與當初個人設想的不一致。這一階段的特點是人們有挫折、怨憤或對立的情緒。團隊內部的成員更多的會出現(xiàn)矛盾、紛爭、不和諧的文化氛圍，失去團隊在以往的拼搏的士氣，團隊內部呈現(xiàn)出一種

  2024-05-01 233